太月亮
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一个孩子就是一首诗。他们是金子般灿烂的太阳，而我是淡然如水的弯月，在他们泼洒的光芒里美丽
住到花里
有一天在批改孩子的日记时，看到一段话，喜欢极了：我家阳台上的菊花开了，一朵，一朵，又一朵，就像是一间又一间小房子。如果我可以变成拇指姑娘那么小小的，住到花里该多好呀！
我是一朵花
有个孩子跟我讲被蜜蜂叮咬的经历：有一天，我吃了糯米糖，结果没注意嘴边脸颊上粘了不少。我跑到公园玩，却被几只蜜蜂紧追不放，我开始还莫名其妙，以为它们想蛰我，吓得心慌慌的，又不敢乱动。后来才发现他们只在我嘴角脸颊爬来爬去，原来那些小蜜蜂以为我是一朵花呢！ 会说话的童话书
上完儿歌柿子树，孩子们兴致还很浓。我决定让他们模仿着写首小诗。写什么好呢？梨树？石榴树？一年级的孩子生活经验有限，对这些印象都不深刻，甚而有好多小朋友都不知道石榴为何物。我就说：“那这样吧，我们来说说你们最喜欢的童话书好了。”马上有个小女孩说出了第一句：“我有一本童话书。”一个小男孩立即接了下一句：“里面装满了小故事。”我连夸他俩说得好，还称赞他们是班里的小诗人。其余孩子一听兴致来了。不一会儿一首小诗就诞生了：我有一本童话书里面装满了小故事妈妈把故事存进了我的小脑袋我就变成了一本会说话的童话书
装了上海的书包
孩子们没几本书，却都背着一只大书包。我有时都怀疑书包比书更重。最让我头痛的是，有几个孩子的书包太大了，竟然无法塞进抽届里，只好放在地上，结果书包一下子就变得黑乎乎脏兮兮的。有一天，有位孩子又把书包放在地上了。我就问她：“你老爸跑哪儿给你买的书包呀？”她说：“是从上海买的呢！”我就笑：“上海的书包怎么特别大？”她一听就得意了：“可能是我老爸把上海放进书包里带回来了吧。”我也不禁被她的机灵劲逗乐了：“原来你每天背着一座大上海来学校呀。好厉害哦。”于是她笑了，我笑了，周围的小孩子都笑了。
复制快乐
孩子们很喜欢信息技术课，学会了复制粘贴，很得意。一天我不开心，被某个机灵鬼瞧出端倪来了，就跟我说：“老师，我把自己的快乐复制了，粘贴到你身上好吗？”“好呀，好呀，多复制几份，给所有不快乐的人都发一份吧。”那个孩子开心地笑了，就在我面前笑成了一轮太阳。
风在大海上叮叮咚咚弹琴
有一天，让孩子看一幅图。那是一幅很美的图：蓝天，白云，海鸥，碧海，银沙，轻帆还有微漾的细浪。我却觉得最美的是孩子们心灵，有个孩子看了图说：“老师，我看见了风，看见他在碧蓝的大海上叮叮咚咚地弹琴。”
和阳光一起学习
那天，我本来是关着教室门上课的，可是无意中把门打开了，于是灿烂的阳光像浪一样涌了进来。教室里一下子明亮起来了。同时明亮起来的还有我和孩子们的心情。因为我已经听见有的孩子在开心地叫了：“好舒服的阳光呀。”快乐已经在孩子们的心中伸胳膊踢腿了。我就对孩子们说：“你们瞧，连阳光也跑进教室里来学习知识了。那我们和阳光比一比，看谁学得更好，怎么样？”孩子们在下面抿着嘴偷偷地乐，但是学习兴致明显高了，个个一下子坐如钟了呢！我从心里感谢这些跑进教室里来的阳光精灵们。
孩子们的世界是诗的世界，花的海洋，需要我们同样以一颗如花般美丽的诗心，童心，去亲近他们，呵护他们。让孩子们成为那太阳吧，我愿是一轮月亮，在他们的光芒里异样明亮美丽起来
一个孩子就是一首诗。他们是金子般灿烂的太阳，而我是淡然如水的弯月，在他们泼洒的光芒里美丽
住到花里
有一天在批改孩子的日记时，看到一段话，喜欢极了：我家阳台上的菊花开了，一朵，一朵，又一朵，就像是一间又一间小房子。如果我可以变成拇指姑娘那么小小的，住到花里该多好呀！
我是一朵花
有个孩子跟我讲被蜜蜂叮咬的经历：有一天，我吃了糯米糖，结果没注意嘴边脸颊上粘了不少。我跑到公园玩，却被几只蜜蜂紧追不放，我开始还莫名其妙，以为它们想蛰我，吓得心慌慌的，又不敢乱动。后来才发现他们只在我嘴角脸颊爬来爬去，原来那些小蜜蜂以为我是一朵花呢！ 会说话的童话书
上完儿歌柿子树，孩子们兴致还很浓。我决定让他们模仿着写首小诗。写什么好呢？梨树？石榴树？一年级的孩子生活经验有限，对这些印象都不深刻，甚而有好多小朋友都不知道石榴为何物。我就说：“那这样吧，我们来说说你们最喜欢的童话书好了。”马上有个小女孩说出了第一句：“我有一本童话书。”一个小男孩立即接了下一句：“里面装满了小故事。”我连夸他俩说得好，还称赞他们是班里的小诗人。其余孩子一听兴致来了。不一会儿一首小诗就诞生了：我有一本童话书里面装满了小故事妈妈把故事存进了我的小脑袋我就变成了一本会说话的童话书
装了上海的书包
孩子们没几本书，却都背着一只大书包。我有时都怀疑书包比书更重。最让我头痛的是，有几个孩子的书包太大了，竟然无法塞进抽届里，只好放在地上，结果书包一下子就变得黑乎乎脏兮兮的。有一天，有位孩子又把书包放在地上了。我就问她：“你老爸跑哪儿给你买的书包呀？”她说：“是从上海买的呢！”我就笑：“上海的书包怎么特别大？”她一听就得意了：“可能是我老爸把上海放进书包里带回来了吧。”我也不禁被她的机灵劲逗乐了：“原来你每天背着一座大上海来学校呀。好厉害哦。”于是她笑了，我笑了，周围的小孩子都笑了。
复制快乐
孩子们很喜欢信息技术课，学会了复制粘贴，很得意。一天我不开心，被某个机灵鬼瞧出端倪来了，就跟我说：“老师，我把自己的快乐复制了，粘贴到你身上好吗？”“好呀，好呀，多复制几份，给所有不快乐的人都发一份吧。”那个孩子开心地笑了，就在我面前笑成了一轮太阳。
风在大海上叮叮咚咚弹琴
有一天，让孩子看一幅图。那是一幅很美的图：蓝天，白云，海鸥，碧海，银沙，轻帆还有微漾的细浪。我却觉得最美的是孩子们心灵，有个孩子看了图说：“老师，我看见了风，看见他在碧蓝的大海上叮叮咚咚地弹琴。”
和阳光一起学习
那天，我本来是关着教室门上课的，可是无意中把门打开了，于是灿烂的阳光像浪一样涌了进来。教室里一下子明亮起来了。同时明亮起来的还有我和孩子们的心情。因为我已经听见有的孩子在开心地叫了：“好舒服的阳光呀。”快乐已经在孩子们的心中伸胳膊踢腿了。我就对孩子们说：“你们瞧，连阳光也跑进教室里来学习知识了。那我们和阳光比一比，看谁学得更好，怎么样？”孩子们在下面抿着嘴偷偷地乐，但是学习兴致明显高了，个个一下子坐如钟了呢！我从心里感谢这些跑进教室里来的阳光精灵们。
孩子们的世界是诗的世界，花的海洋，需要我们同样以一颗如花般美丽的诗心，童心，去亲近他们，呵护他们。让孩子们成为那太阳吧，我愿是一轮月亮，在他们的光芒里异样明亮美丽起来