白水教育发展成就之观念支撑
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2011年1月19日，年关将至，风和日丽，县人大一纸任命书揭开了白水县教育局局长人选竞争之谜，将竟无一天教育工作经历的原农机局局长派来担任教育局局长。农机局在白水县属于二级局，管理推广农业机械化的工作。一个管理拖拉机的领导，怎么能和教育扯上关系，怎么能胜任教育局长一职？
一时乱评如潮，很多人把矛头直接指向白水县委叶珺书记。到底白水县如何看待白水教育发展之瓶颈？如何破解教育发展之难题？莫非就要从大胆启用教育系统之外的领导干部担任教育局长开始？
我们在为白水县县委县政府用人的胆识和魄力所折服的同时，不得不为白水县的教育事业捏一把汗。
在白水县县委我们采访了叶珺书记，叶珺书记说：“发展要想超常规，用人就必须超常规。我县教育发展让人揪心，搞不好就对不起全县人民。只有打破思维的条条框框，只有配备一支有思想、敢创新、有担当的班子队伍，才能给我县教育注入一股清泉，激活这一潭静水，激起千层浪花。”
难道在白水县委县政府看来，农机局局长干教育工作就是超常规，就是创新？难道在白水县再没有能胜任此项工作的教育人？
当天，白水县委组织部到教育局宣布李军局长就职。全场肃然，在整个会场在座的教育人看来，台上坐着一个生面孔，大家不禁疑惑、诧然。宣传部的同志开始介绍李军同志，话说了好多，但大家只记住了一件事，那就是李军同志担任农机局局长期间，焦点访谈栏目曾为白水县农业机械化推广工作做了15分钟的宣传。在白水县，这样高规格的正面宣传，建国以来还是首次。在座的同志就像是收获了某种惊喜一样，在心里终于找到了一些认可的理由。或许该同志真有过人之处，真有激起教育千层浪花的能力。李军同志初来乍到，声音并不宏亮，语气也不张扬，简短的一句话直入主题，既是定心丸又是工作导向——“勤换思想少换人”
到底白水县大胆启用李军，是对是错？到底县委县政府为李军同志承受如此大的压力，值不值得？到底这支新组建的团队能不能给白水教育带来起色，会不会像叶珺书记、振强县长所期望的，打开白水教育之瓶颈？激起白水教育的万朵浪花？
带着诸多疑问，我走进了白水县教育各角落，一路走来，听民声，看发展，感受，感知，感怀，感悟，感动
解放思想，敢于担当，优先发展，寻求突破
怎么能使白水教育在短期内实现跨越式发展？这是白水县委县政府用胆识和信任交给白水县教育局最大的课题。这个课题考验着白水县委县政府，也考验着白水县教育局。
还是那个词语——“超常规”超常规的思维，超常规的工作，超常规的业绩。教育是育人的事业，育人是循序渐进的过程，如何在这样一个领域实施超常规的发展并不是一件容易的事情。还有，教育是最大的民生，是全社会关注度最高的事情，丝丝缕缕牵人心魄，点点滴滴备受关注。师生安全、学校建设、教育质量，哪一样不负重岂能前行？教育的责任大于天，重于地，要想平稳岂能快速？但是真若不扬鞭催马，白水教育前途何在？
全社会大讲和谐，把安全稳定放在了首位。白水教育硬件设施落后、不足，教师队伍数量严重短缺，教学革新创新意识普遍淡漠，教学质量起色不大，这都是白水县教育局所处的环境背景，如何在这种背景下实施突破，就成了摆在白水县教育局面前的首要问题。
要发展，先改革。白水县教育局积极响应县委县政府“解放思想”系列活动，先从人的思想观念入手，引导全县上下进行观念革新。解放思想的核心就是实事求是，他们让每个学校挖掘自己的文化积淀，研究自己的地域特点，进而树立自己独特的教育理想。如同一个民族没有理想就是人类的孤魂野鬼一样，教育更是如此。思想大解放，有理想的学校，有理想的教师，有理想的学生在白水大地上开始像雨后春笋一般快速蔓延，迅速成长。
超常规的思维有了，但是要想这种理想变成现实还是很难的。
在白水县，或者说在整个社会，很多家长和老师的思想都一度被应试教育所影响，连幼儿教育也深受其害。如果在幼儿园，老师没有教会孩子写一些汉字，会是什么结果？不理解、指责、甚至于辱骂。但是白水县幼儿园硬是顶住了这种思想和舆论压力，一开学就实施几乎在全县人民看来是“跳跃”的教学理念，她们积极倡导“在学习中体验童趣、在活动中启迪智慧、在生活中快乐成长”的理念，通过组织专题活动，把社会和自然搬进课堂，杜绝“小学化”倾向，努力给孩子们创设健康生活、快乐成长的良好氛围。
要想使解放思想起到改革创新效果，必须要不怕骂、不怕失败、不怕撤职，这就是“敢于担当”的精神。白水县教育局局长李军在供职大会上几乎是呐喊一般地呼出了这句话“创新思维、敢于担当，寻求突破。”其实“敢于担当”这个词语也显示着白水县县委县政府的工作魄力。
白水县教育局从上到下都有了“敢于担当”的精神，他们借助于严格的目标制度，将这种意识有效化、规范化。教育系统上下，各项工作责任明晰，各主管领导、分管同志工作积极主动，工作热情普遍高涨。
如果说促进白水教育快速发展的思想引领是“解放思想、敢于担当”的话，那么白水县委县政府优先发展教育事业则是这种发展的沃土和保障。
白水县委县政府始终优先发展教育事业。2011年白水县顶住各方压力拿出县财政的五分之三投资教育建设，使得仓颉中学得以如期开学，并一次性招聘特岗教师140名。
怀家长之心，尽教师之责
有先进的思想引领，有县委县政府的大力支持，白水县的教育事业如同一列火车在茫茫大原上高速行驶，清风相伴，弯少路敞。
我们知道，教育事业不同于其他工作，它是系统的育人工程。更多的是在与人的思想交流、碰撞中，丰富人的内心体验，提升文化涵养和精神品味，它需要充分调动和发挥人的主观能动性。值得一提的是，白水县教育局在全省首先树立了“怀家长之心，尽教师之责”的教育理念，指导白水教育人立足本职，具体实施育人工程。
走进白水县教育局机关大楼，一幅幅色彩明亮、设计独特、造型新颖的文化宣传牌闯入眼帘。从一楼到三楼，每一幅都引用论语名言，每一幅都发人深思。我们都知道赵普“半部论语治天下”的典故，白水教育莫不是也要在论语里寻些什么？用些什么？
这使我们不由得想到一个词语“和谐”全国上下一直在谈和谐社会。为什么要谈？我们以为有两个原因，一则是因为我们的社会还不够和谐，有很多不和谐的事和人。另一个原因就是和谐是一种非常优质的生存生活方式，是人们都期待的。
到底怎么能和谐？一种状态就可以解决，那就是“家”儒家讲究忍让，讲究中庸之道，这或许正是我们所谈的和谐的出处。儒家讲仁义礼智信，讲修身养性，而仁的根本就是“孝悌”而孝和悌实质上就是一种家庭成员关系。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”只要我们每个人都能首先孝敬自己的父母，关心爱护自己的兄弟姐妹，然后将这种关系推己及人到每一个人，我们的社会就会更加和谐。所以家庭才是国家的根，谈家就是谈国，爱国先得爱家。
“家”的观念深入人心，又自然天成，不需装饰，也无需解释，每个人心里都能深深感知，温暖每一个人，温馨每一颗心灵。
如果说家是社会的根的话，那么教育就是社会的基石。发展经济、推己及人的理想只能通过教育才能实现。也是在这样一种背景下，白水县不得不重新拿起论语，重新审视并利用“家”这个概念。在白水县教育局，这种教育理念的提出是让人异常兴奋、倍受鼓舞的。
一次局务会上，白水县教育局一班人在议论仓颉学校建设的事情。仓颉学校的建设当时已经进入了白热化的阶段，开学的日子越来越近，资金出现大的缺口，偏又逢遇连阴雨。大多数人都认为仓颉中学顺利开学只能是神话，可是他们做到了，而他们做到这一点无不依赖于“家”的观念。他们一致认为只要每一位教师都能够像家长一样对待孩子，每一位学校领导能够像对待自己的家一样对待学校的话，我们的教育就能够创造奇迹。“怀家长之心、尽教师之责”的教育理念就这样应运而生。
如今，这句话已经被赋予了更多的内涵。今秋，白水县教育局对部分学校校长进行了调整，启用了一部分工作业务能力强的年轻同志。我们调研走访时了解到，很多新任命的校长对于自己的任命是出乎意料的，他们看待学校更像是看待自己的家园，对待同志就如同兄弟姐妹般温暖。主人翁意识、责任意识的强化，让开学工作大放异彩。
前几天，笔者有幸参观了县幼儿园“班级环境创设”县幼儿园的变化让人惊喜异常，每走进一个教室，内心都会受到很大的冲击。“能喷出花的美丽的汽车”、“充满诱惑的秋天的果实”、“报纸叠成的美丽的花朵”、“丰富多彩的孩子的笑脸”、“心心相连的温馨的家庭全家福”、“开满笑脸的爱心树”、“装满爱的粮仓”、“被音乐快乐充斥的星光舞台”、“神奇的纸”、“像七巧板一样的主题墙”、“美妙的海洋世界”、“立体机器人样的电视背景墙”
美好的东西似乎一下尽收眼底。新上任的王红云园长让我提些意见，我想说她们的构图“粗糙但不失美丽”但是又觉得在那里粗糙也是一种真实，粗糙也是一种艺术。记得之前我第一次去的时候，看见教师在洁白的墙上用水彩笔尽情挥洒的时候就说：“你们园长真胆大，这么干净的墙也敢让你们在上边练手！”当时有人就说，用人不疑，疑人不用。今天看了，每一处曾经粗糙的笔墨，都变成了美丽的世界。在这里，信任结出了美丽的果实。
为什么每一位老师都能像勾画自己的心灵世界一样将班级勾画得多彩美丽呢？我想除了像自家父母信任自家孩子一样的“家长之心”以外，还有每一位老师都将教室当成了自己的家，将孩子当成了自己的孩子。
这样内涵丰富的词语，有什么奇迹不能创造呢？
桃李不言下自成蹊
教育就是影响，就是熏陶和感染。校长感染教师，教师熏陶学生，今天成就明天。而对于每一个人来说，观念影响行为。深入分析白水教育的发展，我们不能不挖掘除此之外的先进教育和管理理念。
在过去一年多时间里，白水县教育局一班人经常深入一线与一线教师面对面，有很多值得记忆的精彩话语，我们抄录了一部分，以飨读者。
1、知识是一个人应对社会的基础。
2、幸福来自于人心灵的感受。
3、面对现实，但不安于现状。
4、教育者必须以强者的身份工作，自信自负自傲，才能培养出强者。
5、教育是文化现象，从事教育必须要讲文化。
6、现代社会管理是人文管理，好的管理能使人在快乐中工作、快乐中生活。
7、先天的弱点其实是发展的优势。
8、人生是一种经历，每个年龄段都在积淀，共同构成生命的浑厚。
9、公平是教育的最大问题，学校必须建立一整套完整的公平体系和合理的评价体系。
10、工作是职业，是饭碗，所以教育者也要以此为立足点，任劳任怨，努力工作。
11、立足现实，研究教情，打造品牌。
12、当今的社会是一个多元化的社会，所以教育也要向多元化发展。
13、理论的强者不一定是实践的强者。
14、教师要先学习、后教书，边学习、边教书；要多思考、少埋怨，多奉献、少索取。
15、教育者要能找到教育孩子健康、快乐成长的切入点，还能找到实现自己人生价值的切入点，要注重内涵，要重视身教，要面对现状寻求突破。
这些都是精辟的教育总结，这些凝练的教育用语，或许就是白水县委县政府通过白水县教育局投入到每一个基层学校的一个火把，一块石子，点燃了每个白水教育人的激情，激起了一片美丽绚烂的浪花！
2011年1月19日，年关将至，风和日丽，县人大一纸任命书揭开了白水县教育局局长人选竞争之谜，将竟无一天教育工作经历的原农机局局长派来担任教育局局长。农机局在白水县属于二级局，管理推广农业机械化的工作。一个管理拖拉机的领导，怎么能和教育扯上关系，怎么能胜任教育局长一职？
一时乱评如潮，很多人把矛头直接指向白水县委叶珺书记。到底白水县如何看待白水教育发展之瓶颈？如何破解教育发展之难题？莫非就要从大胆启用教育系统之外的领导干部担任教育局长开始？
我们在为白水县县委县政府用人的胆识和魄力所折服的同时，不得不为白水县的教育事业捏一把汗。
在白水县县委我们采访了叶珺书记，叶珺书记说：“发展要想超常规，用人就必须超常规。我县教育发展让人揪心，搞不好就对不起全县人民。只有打破思维的条条框框，只有配备一支有思想、敢创新、有担当的班子队伍，才能给我县教育注入一股清泉，激活这一潭静水，激起千层浪花。”
难道在白水县委县政府看来，农机局局长干教育工作就是超常规，就是创新？难道在白水县再没有能胜任此项工作的教育人？
当天，白水县委组织部到教育局宣布李军局长就职。全场肃然，在整个会场在座的教育人看来，台上坐着一个生面孔，大家不禁疑惑、诧然。宣传部的同志开始介绍李军同志，话说了好多，但大家只记住了一件事，那就是李军同志担任农机局局长期间，焦点访谈栏目曾为白水县农业机械化推广工作做了15分钟的宣传。在白水县，这样高规格的正面宣传，建国以来还是首次。在座的同志就像是收获了某种惊喜一样，在心里终于找到了一些认可的理由。或许该同志真有过人之处，真有激起教育千层浪花的能力。李军同志初来乍到，声音并不宏亮，语气也不张扬，简短的一句话直入主题，既是定心丸又是工作导向——“勤换思想少换人”
到底白水县大胆启用李军，是对是错？到底县委县政府为李军同志承受如此大的压力，值不值得？到底这支新组建的团队能不能给白水教育带来起色，会不会像叶珺书记、振强县长所期望的，打开白水教育之瓶颈？激起白水教育的万朵浪花？
带着诸多疑问，我走进了白水县教育各角落，一路走来，听民声，看发展，感受，感知，感怀，感悟，感动
解放思想，敢于担当，优先发展，寻求突破
怎么能使白水教育在短期内实现跨越式发展？这是白水县委县政府用胆识和信任交给白水县教育局最大的课题。这个课题考验着白水县委县政府，也考验着白水县教育局。
还是那个词语——“超常规”超常规的思维，超常规的工作，超常规的业绩。教育是育人的事业，育人是循序渐进的过程，如何在这样一个领域实施超常规的发展并不是一件容易的事情。还有，教育是最大的民生，是全社会关注度最高的事情，丝丝缕缕牵人心魄，点点滴滴备受关注。师生安全、学校建设、教育质量，哪一样不负重岂能前行？教育的责任大于天，重于地，要想平稳岂能快速？但是真若不扬鞭催马，白水教育前途何在？
全社会大讲和谐，把安全稳定放在了首位。白水教育硬件设施落后、不足，教师队伍数量严重短缺，教学革新创新意识普遍淡漠，教学质量起色不大，这都是白水县教育局所处的环境背景，如何在这种背景下实施突破，就成了摆在白水县教育局面前的首要问题。
要发展，先改革。白水县教育局积极响应县委县政府“解放思想”系列活动，先从人的思想观念入手，引导全县上下进行观念革新。解放思想的核心就是实事求是，他们让每个学校挖掘自己的文化积淀，研究自己的地域特点，进而树立自己独特的教育理想。如同一个民族没有理想就是人类的孤魂野鬼一样，教育更是如此。思想大解放，有理想的学校，有理想的教师，有理想的学生在白水大地上开始像雨后春笋一般快速蔓延，迅速成长。
超常规的思维有了，但是要想这种理想变成现实还是很难的。
在白水县，或者说在整个社会，很多家长和老师的思想都一度被应试教育所影响，连幼儿教育也深受其害。如果在幼儿园，老师没有教会孩子写一些汉字，会是什么结果？不理解、指责、甚至于辱骂。但是白水县幼儿园硬是顶住了这种思想和舆论压力，一开学就实施几乎在全县人民看来是“跳跃”的教学理念，她们积极倡导“在学习中体验童趣、在活动中启迪智慧、在生活中快乐成长”的理念，通过组织专题活动，把社会和自然搬进课堂，杜绝“小学化”倾向，努力给孩子们创设健康生活、快乐成长的良好氛围。
要想使解放思想起到改革创新效果，必须要不怕骂、不怕失败、不怕撤职，这就是“敢于担当”的精神。白水县教育局局长李军在供职大会上几乎是呐喊一般地呼出了这句话“创新思维、敢于担当，寻求突破。”其实“敢于担当”这个词语也显示着白水县县委县政府的工作魄力。
白水县教育局从上到下都有了“敢于担当”的精神，他们借助于严格的目标制度，将这种意识有效化、规范化。教育系统上下，各项工作责任明晰，各主管领导、分管同志工作积极主动，工作热情普遍高涨。
如果说促进白水教育快速发展的思想引领是“解放思想、敢于担当”的话，那么白水县委县政府优先发展教育事业则是这种发展的沃土和保障。
白水县委县政府始终优先发展教育事业。2011年白水县顶住各方压力拿出县财政的五分之三投资教育建设，使得仓颉中学得以如期开学，并一次性招聘特岗教师140名。
怀家长之心，尽教师之责
有先进的思想引领，有县委县政府的大力支持，白水县的教育事业如同一列火车在茫茫大原上高速行驶，清风相伴，弯少路敞。
我们知道，教育事业不同于其他工作，它是系统的育人工程。更多的是在与人的思想交流、碰撞中，丰富人的内心体验，提升文化涵养和精神品味，它需要充分调动和发挥人的主观能动性。值得一提的是，白水县教育局在全省首先树立了“怀家长之心，尽教师之责”的教育理念，指导白水教育人立足本职，具体实施育人工程。
走进白水县教育局机关大楼，一幅幅色彩明亮、设计独特、造型新颖的文化宣传牌闯入眼帘。从一楼到三楼，每一幅都引用论语名言，每一幅都发人深思。我们都知道赵普“半部论语治天下”的典故，白水教育莫不是也要在论语里寻些什么？用些什么？
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到底怎么能和谐？一种状态就可以解决，那就是“家”儒家讲究忍让，讲究中庸之道，这或许正是我们所谈的和谐的出处。儒家讲仁义礼智信，讲修身养性，而仁的根本就是“孝悌”而孝和悌实质上就是一种家庭成员关系。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”只要我们每个人都能首先孝敬自己的父母，关心爱护自己的兄弟姐妹，然后将这种关系推己及人到每一个人，我们的社会就会更加和谐。所以家庭才是国家的根，谈家就是谈国，爱国先得爱家。
“家”的观念深入人心，又自然天成，不需装饰，也无需解释，每个人心里都能深深感知，温暖每一个人，温馨每一颗心灵。
如果说家是社会的根的话，那么教育就是社会的基石。发展经济、推己及人的理想只能通过教育才能实现。也是在这样一种背景下，白水县不得不重新拿起论语，重新审视并利用“家”这个概念。在白水县教育局，这种教育理念的提出是让人异常兴奋、倍受鼓舞的。
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如今，这句话已经被赋予了更多的内涵。今秋，白水县教育局对部分学校校长进行了调整，启用了一部分工作业务能力强的年轻同志。我们调研走访时了解到，很多新任命的校长对于自己的任命是出乎意料的，他们看待学校更像是看待自己的家园，对待同志就如同兄弟姐妹般温暖。主人翁意识、责任意识的强化，让开学工作大放异彩。
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教育就是影响，就是熏陶和感染。校长感染教师，教师熏陶学生，今天成就明天。而对于每一个人来说，观念影响行为。深入分析白水教育的发展，我们不能不挖掘除此之外的先进教育和管理理念。
在过去一年多时间里，白水县教育局一班人经常深入一线与一线教师面对面，有很多值得记忆的精彩话语，我们抄录了一部分，以飨读者。
1、知识是一个人应对社会的基础。
2、幸福来自于人心灵的感受。
3、面对现实，但不安于现状。
4、教育者必须以强者的身份工作，自信自负自傲，才能培养出强者。
5、教育是文化现象，从事教育必须要讲文化。
6、现代社会管理是人文管理，好的管理能使人在快乐中工作、快乐中生活。
7、先天的弱点其实是发展的优势。
8、人生是一种经历，每个年龄段都在积淀，共同构成生命的浑厚。
9、公平是教育的最大问题，学校必须建立一整套完整的公平体系和合理的评价体系。
10、工作是职业，是饭碗，所以教育者也要以此为立足点，任劳任怨，努力工作。
11、立足现实，研究教情，打造品牌。
12、当今的社会是一个多元化的社会，所以教育也要向多元化发展。
13、理论的强者不一定是实践的强者。
14、教师要先学习、后教书，边学习、边教书；要多思考、少埋怨，多奉献、少索取。
15、教育者要能找到教育孩子健康、快乐成长的切入点，还能找到实现自己人生价值的切入点，要注重内涵，要重视身教，要面对现状寻求突破。
这些都是精辟的教育总结，这些凝练的教育用语，或许就是白水县委县政府通过白水县教育局投入到每一个基层学校的一个火把，一块石子，点燃了每个白水教育人的激情，激起了一片美丽绚烂的浪花！