工作信息写法
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一、重大突发事件类信息写法
（一）这类信息主要反映学校对某一重大突发?事件、紧急灾情疫情的处理情况，要求报送及时，事件?真实，措施严实，语句平实。
（二）结构一般采用“概说性导语——事件起因和?经过——处理措施与效果——当前状态”的直叙式?四段结构，也可采用“导语（含起因、当前状态）——?措施与效果——前景预测”的倒悬式三段结构。
（三）标题制作要根据事件的影响程度和进展情况，?提炼概括和突出事件的关键环节，一般采用“xx大?学学生被撞引发不稳定因素”；“xx?大学师生中毒事件”；“xx大学师生对xx强烈?不满”等类似标题，清楚明了，简练醒目。
（四）导语段要求时间、地点、人物、事件性质等要件?齐全，集中反映事件最重要的信息，如师生伤亡情况。?造成混乱的程度、当事者的愿望和要求等等，且字数?不宜超过100字。
（五）事件的起因与经过段一般用“事件起因是”。?“据了解”、“据反映”等不同导词引出全段，并从原始?信息中抽取最概括的语言或由编者加工，把事件的前?因后果、社会影响等串联成章。
（六）事件的处理措施与效果段一般用“事件发生?后”、“接报后”等导语引出全段，并依据自上而下的?原则，把各级政府与事发单位的不同措施分列出来，?并用不同关联词加以有机结合，最后对这些措施的效?果加以简要的概说。
（七）当前状态与前景预测段一般用“目前”、“据了?解”等导语引出全段，主要反映师生的情绪如何、学?校的教学秩序和稳定情况、师生伤亡救治情况等内?容。
二、调研类信息写法
（一）这类信息主要是学校各单位、部门在实施教育改?革与管理过程中针对某一个热点或难点问题开展调研撰写成的信息。?
（二）编写这类信息总的要求是:政策性强、针对性?强、参考价值高、事实清楚、措施落实、结构严谨、语句?通畅。?
（三）这类信息的结构一般为四段式:说明调研的目?的——概述调研的具体事实——列出调研中发现的?问题——提出解决问题的对策或建议，也可以采用?“目的——事实——建议”三段式。
（四）这类信息的标题一般采用“xx大学x?x情况、存在问题及建议”，或“xx大学xx工?作亟待加强”等直观明了、切中要害的标题。标题应?简短、平实、通顺。
（五）说明调研的目的——要基本反映这次调研的?时间、组织者、目的、调研的主要对象和主题，作为导?语段其字数不宜超过150字。
（六）概述调研的具体事实——要尽可能把调研的?基本内容用连贯的语句串联起来，并可以用“一是”、?“二是”等序数词或“同时”、“也”、“还”等关联词区?分其不同的层次。论述时要事实明晰，言简意赅，突?出重点内容，做到血肉丰满。
（七）列举调研中发现的问题——要根据调研者的?真实意图，反映带普遍性、倾向性、苗头性的重大难点?或热点问题，切忌把已不是问题的问题罗列进去。反?映问题最好用“一是”、“二是”等序数词分清层次，对?重要的问题还可用不同字体并加黑，以引起注意和重?视。
（八）提出解决问题的对策和建议——要求编写者?转换角度，站在x学校的高度而不是调研者的高度来?审视这些对策和建议，通过筛选和鉴别，把需要学校和上级?机关研究或解决的有关对策和建议反映上去，为学校领导及上级领导?机关决策提供参考。
三、师生思想动态类信息写法
（一）师生思想动态信息主要是学校?师生对中央重要会议和重大决策，中央领导同志?重要讲话，国际国内重大时政事件和重大活动，教育?战线改革与发展的重要举措和重要活动的反映，以及?开学前后等特定时期师生的思想动态反映。
（二）总体要求:政治性强，立论高远，态度鲜明，层?次清晰，语言简练，用词准确。在吃透上情、掌握下情?的基础上，从大处着眼、小处入手，突出信息的政策?性、真实性、全局性和系统性。
（三）材料的选择与运用:材料的选择要突出代表?性、典型性、权威性、思想性，兼顾各个层次、各个党?派、各个年龄段以及不同的立场和观点。运用材料要?进行对比、归纳，在高度概括的基础上“合并同类?项”，做到事实清楚，点面结合，不脱离主题，不妄加?评论，不以个人好恶来取舍。
（四）结构与逻辑:首先要确定信息的基本框架和总?体结构。一般采取总分式，先概说师生总的反映和立?场，再分列不同观点或从不同侧面反映（一般以3－4?个为宜）展开论述（对重要会议、重大活动和特定时?期的师生思想反映还可分专题或进行连续性的报道，但每一个专题或每一阶段的报道写法基本类似）。?每一个大观点和一个侧面均按照师生总的反映——?较多数人的反映——不同代表的反映——个别人的?反映，先师后生的顺序，或者“反映——评价——建?议”的逻辑展开，并且讲究它们之间的句式变换和转?承后合，要有适当的铺陈，避免简单罗列和前后脱节。?在动态反映上要喜忧兼顾，主流突出，议论交织，互相?辉映。
（五）语言与文字的运用:语言在服从文章中心思想?的前提下要突出个性化。在引用言论（一般要有人?名）时，要注意铺垫与烘托，一般采用“认为”、“谈?到”、“说”、“指出”等不同动词，提炼不同观点，有机?排列组合，使之有血有肉，浑然一体。同时要注意量?词、定性词的用法，区别不同情况使用“一致”、“普?遍”、“绝大多数”、“许多”、“不少”、“一些”、“少?数”、“个别”等量词，准确定性，把握好度。?
（六）标题与篇幅:标题要求高度概括，一语破的；直?观明白，一目了然；新颖醒目，揭示全篇。篇幅要控制?适中，平衡布局，切忌虎头蛇尾，力求用最少、最精炼?的文字承载最大的信息量。?
四、督办类信息写法
（一）督办类信息主要反映学校贯彻落实党中?央、国务院及教育部（党组）重大决策、重要会议、重?要通知精神的反馈情况，以及贯彻落实过程中存在的?问题、对策及建议。
（二）根据不同工作类别确定督办信息的主题，如落?实安全工作的情况，侧重于安全教育宣传、防范和制?度建设等内容；落实治理乱收费工作的情况，侧重于?加强领导、加大力度，从源头上治理和规范教育收费?行为等内容；落实国家助学贷款、资助困难生、教育对?口支援工作等情况则侧重于宣传、组织、典型做法及?成效等内容。?
（三）结构一般采用“三部曲式”写法，即领导重视，?加强组织；措施落实，制度保障；典型突出，成效显著?三大块内容。但更多的应根据会议和通知所议定的?事项，采取—一对应的办法，也可从中归纳、提炼3一?4个大标题，进行内容填充。要强调针对性、实效性，?对超出议定事项的内容一般不用或慎重选用。
（四）选材要取我所需，宁精勿滥，注重推广性和普?遍性。同时，要对所选素材进行有机组合，使整体感?觉轻盈而不滞重，有序而不零乱。
（五）编写过程中要注意全局性与典型性的结合，既?有战线概况，又有个案剖析；既有好的做法，又有问题?建议；既有内在关联，又有不同特色。
（六）要善于遣词造句，凡事实基本一致的，要合并?概?说?，凡事实不一样的，则择其典型罗列一二。?
五、连续跟踪报道类信息写法
（一）连续跟踪报道类信息主要有两种情况，一种是?对紧急重大突发事件和紧急灾情、疫情?处理情况、重要社会动态以及其它重要情况信息（纵向），一种是?对同一事件从不同角度反映报送的信?息（横向）。?
（二）加?工这类信息的总的要求是:有机串联，抓住重点，要件?齐全，脉络清晰，首尾呼应，留有余地。通过对多期信?息的综合整理，反映出事件从发端到升级，从升级到?缓和，从缓和到平息等发展的大致轨迹
（三）这类信息要基本反映以下内容:a事件发生?的原因；b事件进展的大致经过；c从学校到各?级政府、有关部门和各单位、部门采取的处理或善后措施；?d措施的效果；e事态的现状和趋势预测。
（四）这类信息的结构一般为:醒目凝练的主标题?——要件齐全的导语段——脉络清晰的起因段——?逐级而下的措施段——留有余地的现状段。
（五）要围绕以上内容和结构，从已报送的多期信息?中抽取关键素材、重要信息和最新情况进行有机组?合，准确报送事件发生的时间、地点、人物、措施、效?果。同时语句要简练，衔接紧凑自然，注意段落、层?次、语句之间的转承和关联，使事件发生发展全过程?的整体脉络清楚了然。?
一、重大突发事件类信息写法
（一）这类信息主要反映学校对某一重大突发?事件、紧急灾情疫情的处理情况，要求报送及时，事件?真实，措施严实，语句平实。
（二）结构一般采用“概说性导语——事件起因和?经过——处理措施与效果——当前状态”的直叙式?四段结构，也可采用“导语（含起因、当前状态）——?措施与效果——前景预测”的倒悬式三段结构。
（三）标题制作要根据事件的影响程度和进展情况，?提炼概括和突出事件的关键环节，一般采用“xx大?学学生被撞引发不稳定因素”；“xx?大学师生中毒事件”；“xx大学师生对xx强烈?不满”等类似标题，清楚明了，简练醒目。
（四）导语段要求时间、地点、人物、事件性质等要件?齐全，集中反映事件最重要的信息，如师生伤亡情况。?造成混乱的程度、当事者的愿望和要求等等，且字数?不宜超过100字。
（五）事件的起因与经过段一般用“事件起因是”。?“据了解”、“据反映”等不同导词引出全段，并从原始?信息中抽取最概括的语言或由编者加工，把事件的前?因后果、社会影响等串联成章。
（六）事件的处理措施与效果段一般用“事件发生?后”、“接报后”等导语引出全段，并依据自上而下的?原则，把各级政府与事发单位的不同措施分列出来，?并用不同关联词加以有机结合，最后对这些措施的效?果加以简要的概说。
（七）当前状态与前景预测段一般用“目前”、“据了?解”等导语引出全段，主要反映师生的情绪如何、学?校的教学秩序和稳定情况、师生伤亡救治情况等内?容。
二、调研类信息写法
（一）这类信息主要是学校各单位、部门在实施教育改?革与管理过程中针对某一个热点或难点问题开展调研撰写成的信息。?
（二）编写这类信息总的要求是:政策性强、针对性?强、参考价值高、事实清楚、措施落实、结构严谨、语句?通畅。?
（三）这类信息的结构一般为四段式:说明调研的目?的——概述调研的具体事实——列出调研中发现的?问题——提出解决问题的对策或建议，也可以采用?“目的——事实——建议”三段式。
（四）这类信息的标题一般采用“xx大学x?x情况、存在问题及建议”，或“xx大学xx工?作亟待加强”等直观明了、切中要害的标题。标题应?简短、平实、通顺。
（五）说明调研的目的——要基本反映这次调研的?时间、组织者、目的、调研的主要对象和主题，作为导?语段其字数不宜超过150字。
（六）概述调研的具体事实——要尽可能把调研的?基本内容用连贯的语句串联起来，并可以用“一是”、?“二是”等序数词或“同时”、“也”、“还”等关联词区?分其不同的层次。论述时要事实明晰，言简意赅，突?出重点内容，做到血肉丰满。
（七）列举调研中发现的问题——要根据调研者的?真实意图，反映带普遍性、倾向性、苗头性的重大难点?或热点问题，切忌把已不是问题的问题罗列进去。反?映问题最好用“一是”、“二是”等序数词分清层次，对?重要的问题还可用不同字体并加黑，以引起注意和重?视。
（八）提出解决问题的对策和建议——要求编写者?转换角度，站在x学校的高度而不是调研者的高度来?审视这些对策和建议，通过筛选和鉴别，把需要学校和上级?机关研究或解决的有关对策和建议反映上去，为学校领导及上级领导?机关决策提供参考。
三、师生思想动态类信息写法
（一）师生思想动态信息主要是学校?师生对中央重要会议和重大决策，中央领导同志?重要讲话，国际国内重大时政事件和重大活动，教育?战线改革与发展的重要举措和重要活动的反映，以及?开学前后等特定时期师生的思想动态反映。
（二）总体要求:政治性强，立论高远，态度鲜明，层?次清晰，语言简练，用词准确。在吃透上情、掌握下情?的基础上，从大处着眼、小处入手，突出信息的政策?性、真实性、全局性和系统性。
（三）材料的选择与运用:材料的选择要突出代表?性、典型性、权威性、思想性，兼顾各个层次、各个党?派、各个年龄段以及不同的立场和观点。运用材料要?进行对比、归纳，在高度概括的基础上“合并同类?项”，做到事实清楚，点面结合，不脱离主题，不妄加?评论，不以个人好恶来取舍。
（四）结构与逻辑:首先要确定信息的基本框架和总?体结构。一般采取总分式，先概说师生总的反映和立?场，再分列不同观点或从不同侧面反映（一般以3－4?个为宜）展开论述（对重要会议、重大活动和特定时?期的师生思想反映还可分专题或进行连续性的报道，但每一个专题或每一阶段的报道写法基本类似）。?每一个大观点和一个侧面均按照师生总的反映——?较多数人的反映——不同代表的反映——个别人的?反映，先师后生的顺序，或者“反映——评价——建?议”的逻辑展开，并且讲究它们之间的句式变换和转?承后合，要有适当的铺陈，避免简单罗列和前后脱节。?在动态反映上要喜忧兼顾，主流突出，议论交织，互相?辉映。
（五）语言与文字的运用:语言在服从文章中心思想?的前提下要突出个性化。在引用言论（一般要有人?名）时，要注意铺垫与烘托，一般采用“认为”、“谈?到”、“说”、“指出”等不同动词，提炼不同观点，有机?排列组合，使之有血有肉，浑然一体。同时要注意量?词、定性词的用法，区别不同情况使用“一致”、“普?遍”、“绝大多数”、“许多”、“不少”、“一些”、“少?数”、“个别”等量词，准确定性，把握好度。?
（六）标题与篇幅:标题要求高度概括，一语破的；直?观明白，一目了然；新颖醒目，揭示全篇。篇幅要控制?适中，平衡布局，切忌虎头蛇尾，力求用最少、最精炼?的文字承载最大的信息量。?
四、督办类信息写法
（一）督办类信息主要反映学校贯彻落实党中?央、国务院及教育部（党组）重大决策、重要会议、重?要通知精神的反馈情况，以及贯彻落实过程中存在的?问题、对策及建议。
（二）根据不同工作类别确定督办信息的主题，如落?实安全工作的情况，侧重于安全教育宣传、防范和制?度建设等内容；落实治理乱收费工作的情况，侧重于?加强领导、加大力度，从源头上治理和规范教育收费?行为等内容；落实国家助学贷款、资助困难生、教育对?口支援工作等情况则侧重于宣传、组织、典型做法及?成效等内容。?
（三）结构一般采用“三部曲式”写法，即领导重视，?加强组织；措施落实，制度保障；典型突出，成效显著?三大块内容。但更多的应根据会议和通知所议定的?事项，采取—一对应的办法，也可从中归纳、提炼3一?4个大标题，进行内容填充。要强调针对性、实效性，?对超出议定事项的内容一般不用或慎重选用。
（四）选材要取我所需，宁精勿滥，注重推广性和普?遍性。同时，要对所选素材进行有机组合，使整体感?觉轻盈而不滞重，有序而不零乱。
（五）编写过程中要注意全局性与典型性的结合，既?有战线概况，又有个案剖析；既有好的做法，又有问题?建议；既有内在关联，又有不同特色。
（六）要善于遣词造句，凡事实基本一致的，要合并?概?说?，凡事实不一样的，则择其典型罗列一二。?
五、连续跟踪报道类信息写法
（一）连续跟踪报道类信息主要有两种情况，一种是?对紧急重大突发事件和紧急灾情、疫情?处理情况、重要社会动态以及其它重要情况信息（纵向），一种是?对同一事件从不同角度反映报送的信?息（横向）。?
（二）加?工这类信息的总的要求是:有机串联，抓住重点，要件?齐全，脉络清晰，首尾呼应，留有余地。通过对多期信?息的综合整理，反映出事件从发端到升级，从升级到?缓和，从缓和到平息等发展的大致轨迹
（三）这类信息要基本反映以下内容:a事件发生?的原因；b事件进展的大致经过；c从学校到各?级政府、有关部门和各单位、部门采取的处理或善后措施；?d措施的效果；e事态的现状和趋势预测。
（四）这类信息的结构一般为:醒目凝练的主标题?——要件齐全的导语段——脉络清晰的起因段——?逐级而下的措施段——留有余地的现状段。
（五）要围绕以上内容和结构，从已报送的多期信息?中抽取关键素材、重要信息和最新情况进行有机组?合，准确报送事件发生的时间、地点、人物、措施、效?果。同时语句要简练，衔接紧凑自然，注意段落、层?次、语句之间的转承和关联，使事件发生发展全过程?的整体脉络清楚了然。?