一间教室的随想
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这是一间不大的屋子，四五十平米吧，前后各有两扇窗，紧闭的后门已然成了墙的一部分。水泥地面很粗糙，俯身细看，有无数条细细的裂痕交织如网。地面上散布着许多斑驳的湿漉漉的痕迹，那不是水痕，只是这种水泥地在夏季里泛出的阴蠡的潮气；这些斑块排布没有什么规律，却也均匀。只是让身处其中的人，也感觉如它一样，变得阴潮了，很不舒服。
在墙的四周，一米左右的地方，有很明显的一周的斑痕。那不是谁故意故意涂抹的，只是因为时间久了，无数次的身体和衣服和墙的摩擦造成的，让人感受着，它似乎承受了许多年的磨难。而屋顶上，这痕迹越发张狂了，一块块泛着黑色、黄色或是青绿色的墙皮，也许是脱落的吧，也许是哪一年又用新灰涂抹的，新的旧的，就这样诉说着它的难以隐藏的苍老。
屋子前后墙上各有一块黑板，有字的不是很清楚，泛着惨白的底色。前面讲台上有一张课桌。
是的，这是一间教室，一间农村小学的再普通不过的教室。我不知道，这样的教室有多少间，也不知道，这样的教室是不是只有我们这里还有。
我只看见，在教室里坐着的孩子们的脸，清新，纯洁；他们的眼睛那么明亮，那光亮该是这里唯一的光辉。
就是在这样的一间间教室里，孩子们开始了自己的学习生涯，开始了他们的人生。也许孩子们没有什么感觉，他们很习惯在这里的学习生活，每天快乐着，在这里书写着他们点点滴滴的童年。可是，我望着他们却有一种心酸。
在21世纪的科技信息时代，电子，网络，许多的现代化发展迅猛的让人惊异。“科学技术是第一生产力”“发展科学靠教育”我不能想象城市里对教育的投资程度，我们只在电视里看到的差异就足够了。还有多少农村的教育设施远远落后，连校园环境尚且如此不堪，那教学的现代化设施就可想而知了。
即使，有的学校已经有了现代化的多媒体教室，但发挥的作用很少。这只是学校的硬件设施，可真正的素质教育在哪啊？语数英三门所谓的主课之外，其他课程几乎为零！许多的生活社会历史常识，他们都无从知晓！
我只是期望，我们可以给这些未来的希望，一个更好的起步，为社会负责。
这是一间不大的屋子，四五十平米吧，前后各有两扇窗，紧闭的后门已然成了墙的一部分。水泥地面很粗糙，俯身细看，有无数条细细的裂痕交织如网。地面上散布着许多斑驳的湿漉漉的痕迹，那不是水痕，只是这种水泥地在夏季里泛出的阴蠡的潮气；这些斑块排布没有什么规律，却也均匀。只是让身处其中的人，也感觉如它一样，变得阴潮了，很不舒服。
在墙的四周，一米左右的地方，有很明显的一周的斑痕。那不是谁故意故意涂抹的，只是因为时间久了，无数次的身体和衣服和墙的摩擦造成的，让人感受着，它似乎承受了许多年的磨难。而屋顶上，这痕迹越发张狂了，一块块泛着黑色、黄色或是青绿色的墙皮，也许是脱落的吧，也许是哪一年又用新灰涂抹的，新的旧的，就这样诉说着它的难以隐藏的苍老。
屋子前后墙上各有一块黑板，有字的不是很清楚，泛着惨白的底色。前面讲台上有一张课桌。
是的，这是一间教室，一间农村小学的再普通不过的教室。我不知道，这样的教室有多少间，也不知道，这样的教室是不是只有我们这里还有。
我只看见，在教室里坐着的孩子们的脸，清新，纯洁；他们的眼睛那么明亮，那光亮该是这里唯一的光辉。
就是在这样的一间间教室里，孩子们开始了自己的学习生涯，开始了他们的人生。也许孩子们没有什么感觉，他们很习惯在这里的学习生活，每天快乐着，在这里书写着他们点点滴滴的童年。可是，我望着他们却有一种心酸。
在21世纪的科技信息时代，电子，网络，许多的现代化发展迅猛的让人惊异。“科学技术是第一生产力”“发展科学靠教育”我不能想象城市里对教育的投资程度，我们只在电视里看到的差异就足够了。还有多少农村的教育设施远远落后，连校园环境尚且如此不堪，那教学的现代化设施就可想而知了。
即使，有的学校已经有了现代化的多媒体教室，但发挥的作用很少。这只是学校的硬件设施，可真正的素质教育在哪啊？语数英三门所谓的主课之外，其他课程几乎为零！许多的生活社会历史常识，他们都无从知晓！
我只是期望，我们可以给这些未来的希望，一个更好的起步，为社会负责。