走不出的习惯走不出的现在
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1
大约是因为常常写些东西，有个朋友便总爱开玩笑说我是文人。可我每次都正告他：我，只是教师，一个语文教师。
当教师已经第11年年，时间长得让我的同事们记忆都有点模糊了。他们说，你工作了几年？好像四五年？六七年？
刚进来的新教师一开始见到我，都直呼我的名字，可是之后不知从哪里听说我已经算是老资格了，竟马上变得毕恭毕敬起来。还有人欲言有止，吞吞吐吐地问我：郑老师，您真的工作了11年？
是啊，11年了，这时间长得足可以让别人称呼我一个“您”字了！
虽然老是抱怨学生如何顽劣，学校如何无聊，可是，我毕竟在这个岗位上做到了第11个年头了，有过厌烦，也有过逃离，可是，最终，我还无法摆脱我投入时间最多的工作，我无法抗拒我在生活扮演的这许多年的角色。
这种感觉，也许不是喜爱，只是一种习惯。
人生，能有几个11年呢？
所以，我找不到放弃的理由。
2
我曾经无数次挽着霞光，然后走进心灵里那片绿绿的田园，我等待那个收获的季节向我走来 无数次啊，我揣着希望走进去，又总是挂满颓丧的脸走出来。教化不了学生，感染不了家长。
我不记得有多少回了，我写着月光漫步在那黑黝黝的崇山峻岭之间，在寻觅我那个青春的星座是否会降临到我的小小空间来。
多少回哦，数不清有多少回哦，月亮将我的梦敲碎，我蹒跚地走遍各个村寨 奔波的人生啊，带走了我青春的浪漫，还有我心灵里那一片执著的梦幻。
不是寻春，不是悲秋。早已经明明白白地知道：春天，在噪音里枯萎！而，秋天，又在乡村的胸膛上扎了深根。不为什么，不为什么，真的什么也不为！只是想靠着一把伞：撑着风，撑着雨，撑起一个寂寞的世界。
撑起一个寂寞的世界吧！要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净的，多好。懂得了悲哀而没有畅快的悲哀，尝过了欢乐而没有狂放的欢乐要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净的，多好！可是自己又告诉自己：你真的能遗忘吗？
3
我怎能遗忘啊？
我做的事情已经让我喜爱
也许不是喜爱，只是一种习惯
我已经习惯了学生在作文里问我做学生的时候剪过他们这么难看的短发没有；
习惯了他们课后围在我的身边问东问西就是不问功课；
习惯了他们听课时一脸困惑却在我讲笑话时全神贯注的表情；
习惯了他们平时吵吵闹闹却在我感冒咳嗽时变得很乖很乖；
习惯了他们老在电话里玩让我猜猜他们是谁的游戏；
也习惯了在节日里收到无数个说正玩着手机的是只小猪是个傻瓜的信息
它让我时至今日，还站在讲台上坚持着一些连我自己都快不相信的东西
4
这就是教师啊，我们坚持着的是一种叫做永恒的东西
我记得我今年到桐木中学的时候，背着行囊，连坐位都找不到，这时，我听到：一个稚嫩的声音，一位小同学正用他崭新的课本，拂去座位上一层厚厚的尘土，然后恳切的说：老师，您坐这儿！
老师，您坐这儿，多好的孩子啊。红扑扑的脸上挂满真诚的微笑，亮晶晶的眼睛，多像乡村夜空闪烁的星星。那质朴的一句话，就那么简单的让我的眼眶湿润。
现在，我已经走不出和学生一起的习惯，走不出我刚刚开始的现在
5
我的生活，被编进一种程序，上课、改作，食堂、宿舍，一日又一日，一年又一年。只是不明白，是谁的大手，一次次，按下我身上的enter键？
充实而满足的单调，波澜不惊的压抑，素质教育的呼声，狠抓升学率的誓言，亚里士多德和牛顿，法拉第和爱因斯坦，还有，还有柴米油盐的统筹
我有满腹牢骚，但全发在心里，怕回家，带给年迈的父母和弱小的妻儿
总害怕，别人用红烛比喻我们，不为别的，只是悲哀。我们燃烧了自己，仍然照不亮，某些阴暗的角落。
6
在这里，我是田野的一棵禾苗，或是父亲手中一把忠实的农具，我深知这片贫瘠的土地，急需知识的雨水。在这里，没有绚丽的霓虹灯，也没有火红的玫瑰，可这片广阔的田野，会被一年一度的蒲公英与油菜花，烂漫好久，蝴蝶带来斑斓的童话，蜜蜂带来优美的舞蹈，在这里，幸福地度过短暂的一生。冬天已经来临，我必须学会忍耐，学会去附近的田野，搜寻干柴取暖，我会带着满身的疲惫和被风雪划破的伤口。走进教室真诚地说：“孩子们，你们看，春天，就要来了。”
7
儿子，今天，你不愿离开。你崛起小嘴，喊着“爸爸”、“爸爸”
你不知道，校园里的铃声为什么一遍遍响起？为什么，叔叔阿姨们的脚步那么匆忙？为什么我不能送你去幼儿园？
现在是晚上11点30分，在教师宿舍的一楼，儿子！借着夜的宁静，我在给你写信，其实，现在的你看不懂那些黑色的汉字，但是爸爸仍然固执地和睡意抗争，这情形，多像一个努力地做着家庭作业的好学生。
儿子，期间，我停下了笔，已经收工的“吊车”和熄了火的“皮卡”还有你的小熊“嘟嘟”和小狗“噜噜”它们静静地坐着，仔细端详爸爸的无助。儿子，请原谅爸爸的不得要领和语无伦次，把写给你的信，写成这样的一首口水诗，希望有一天你能读到它，读到爸爸此刻的天真想象还有爸爸一身的痛苦：我永远无法为你创造一个美好的未来
8
孩子们，请把书本打开
这里才是你们真正的乐园
外面的世界很精彩也很无奈
老师能交给你们的
只是一些做人的道理
和几个穷的叮当作响的汉字和字母
是的，我们非常贫困，一无所有。
我唯一的财富是我们的真诚。我唯一的满足是我们的真诚。我唯一的骄傲是我们的真诚。
因为我有了它，我的头从不低下；因为我有了它，我的眼光从不躲闪。
我的真诚使我一生没有悲哀，没有痛苦，没有悔恨。
走进教师，我们就走进了痛苦，而远离教师，我们又远离了幸福
也许，幸福，有时候很简单，只是我们把他想复杂了
抬起头，一直向前走，付出就已足够
其实，快不快乐，在一念之间，我们等待教育春天的到来。
等待不是为了你能回来，而是让自己找借口不离开。
走不出的习惯，走不出的现在。
我们，只有，在花海中扣着幸福，然后笑着回家！
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大约是因为常常写些东西，有个朋友便总爱开玩笑说我是文人。可我每次都正告他：我，只是教师，一个语文教师。
当教师已经第11年年，时间长得让我的同事们记忆都有点模糊了。他们说，你工作了几年？好像四五年？六七年？
刚进来的新教师一开始见到我，都直呼我的名字，可是之后不知从哪里听说我已经算是老资格了，竟马上变得毕恭毕敬起来。还有人欲言有止，吞吞吐吐地问我：郑老师，您真的工作了11年？
是啊，11年了，这时间长得足可以让别人称呼我一个“您”字了！
虽然老是抱怨学生如何顽劣，学校如何无聊，可是，我毕竟在这个岗位上做到了第11个年头了，有过厌烦，也有过逃离，可是，最终，我还无法摆脱我投入时间最多的工作，我无法抗拒我在生活扮演的这许多年的角色。
这种感觉，也许不是喜爱，只是一种习惯。
人生，能有几个11年呢？
所以，我找不到放弃的理由。
2
我曾经无数次挽着霞光，然后走进心灵里那片绿绿的田园，我等待那个收获的季节向我走来 无数次啊，我揣着希望走进去，又总是挂满颓丧的脸走出来。教化不了学生，感染不了家长。
我不记得有多少回了，我写着月光漫步在那黑黝黝的崇山峻岭之间，在寻觅我那个青春的星座是否会降临到我的小小空间来。
多少回哦，数不清有多少回哦，月亮将我的梦敲碎，我蹒跚地走遍各个村寨 奔波的人生啊，带走了我青春的浪漫，还有我心灵里那一片执著的梦幻。
不是寻春，不是悲秋。早已经明明白白地知道：春天，在噪音里枯萎！而，秋天，又在乡村的胸膛上扎了深根。不为什么，不为什么，真的什么也不为！只是想靠着一把伞：撑着风，撑着雨，撑起一个寂寞的世界。
撑起一个寂寞的世界吧！要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净的，多好。懂得了悲哀而没有畅快的悲哀，尝过了欢乐而没有狂放的欢乐要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净的，多好！可是自己又告诉自己：你真的能遗忘吗？
3
我怎能遗忘啊？
我做的事情已经让我喜爱
也许不是喜爱，只是一种习惯
我已经习惯了学生在作文里问我做学生的时候剪过他们这么难看的短发没有；
习惯了他们课后围在我的身边问东问西就是不问功课；
习惯了他们听课时一脸困惑却在我讲笑话时全神贯注的表情；
习惯了他们平时吵吵闹闹却在我感冒咳嗽时变得很乖很乖；
习惯了他们老在电话里玩让我猜猜他们是谁的游戏；
也习惯了在节日里收到无数个说正玩着手机的是只小猪是个傻瓜的信息
它让我时至今日，还站在讲台上坚持着一些连我自己都快不相信的东西
4
这就是教师啊，我们坚持着的是一种叫做永恒的东西
我记得我今年到桐木中学的时候，背着行囊，连坐位都找不到，这时，我听到：一个稚嫩的声音，一位小同学正用他崭新的课本，拂去座位上一层厚厚的尘土，然后恳切的说：老师，您坐这儿！
老师，您坐这儿，多好的孩子啊。红扑扑的脸上挂满真诚的微笑，亮晶晶的眼睛，多像乡村夜空闪烁的星星。那质朴的一句话，就那么简单的让我的眼眶湿润。
现在，我已经走不出和学生一起的习惯，走不出我刚刚开始的现在
5
我的生活，被编进一种程序，上课、改作，食堂、宿舍，一日又一日，一年又一年。只是不明白，是谁的大手，一次次，按下我身上的enter键？
充实而满足的单调，波澜不惊的压抑，素质教育的呼声，狠抓升学率的誓言，亚里士多德和牛顿，法拉第和爱因斯坦，还有，还有柴米油盐的统筹
我有满腹牢骚，但全发在心里，怕回家，带给年迈的父母和弱小的妻儿
总害怕，别人用红烛比喻我们，不为别的，只是悲哀。我们燃烧了自己，仍然照不亮，某些阴暗的角落。
6
在这里，我是田野的一棵禾苗，或是父亲手中一把忠实的农具，我深知这片贫瘠的土地，急需知识的雨水。在这里，没有绚丽的霓虹灯，也没有火红的玫瑰，可这片广阔的田野，会被一年一度的蒲公英与油菜花，烂漫好久，蝴蝶带来斑斓的童话，蜜蜂带来优美的舞蹈，在这里，幸福地度过短暂的一生。冬天已经来临，我必须学会忍耐，学会去附近的田野，搜寻干柴取暖，我会带着满身的疲惫和被风雪划破的伤口。走进教室真诚地说：“孩子们，你们看，春天，就要来了。”
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儿子，今天，你不愿离开。你崛起小嘴，喊着“爸爸”、“爸爸”
你不知道，校园里的铃声为什么一遍遍响起？为什么，叔叔阿姨们的脚步那么匆忙？为什么我不能送你去幼儿园？
现在是晚上11点30分，在教师宿舍的一楼，儿子！借着夜的宁静，我在给你写信，其实，现在的你看不懂那些黑色的汉字，但是爸爸仍然固执地和睡意抗争，这情形，多像一个努力地做着家庭作业的好学生。
儿子，期间，我停下了笔，已经收工的“吊车”和熄了火的“皮卡”还有你的小熊“嘟嘟”和小狗“噜噜”它们静静地坐着，仔细端详爸爸的无助。儿子，请原谅爸爸的不得要领和语无伦次，把写给你的信，写成这样的一首口水诗，希望有一天你能读到它，读到爸爸此刻的天真想象还有爸爸一身的痛苦：我永远无法为你创造一个美好的未来
8
孩子们，请把书本打开
这里才是你们真正的乐园
外面的世界很精彩也很无奈
老师能交给你们的
只是一些做人的道理
和几个穷的叮当作响的汉字和字母
是的，我们非常贫困，一无所有。
我唯一的财富是我们的真诚。我唯一的满足是我们的真诚。我唯一的骄傲是我们的真诚。
因为我有了它，我的头从不低下；因为我有了它，我的眼光从不躲闪。
我的真诚使我一生没有悲哀，没有痛苦，没有悔恨。
走进教师，我们就走进了痛苦，而远离教师，我们又远离了幸福
也许，幸福，有时候很简单，只是我们把他想复杂了
抬起头，一直向前走，付出就已足够
其实，快不快乐，在一念之间，我们等待教育春天的到来。
等待不是为了你能回来，而是让自己找借口不离开。
走不出的习惯，走不出的现在。
我们，只有，在花海中扣着幸福，然后笑着回家！