教育的原则之二
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俗话说：“没有规矩，不成方圆”一个孩子在他的成长过程中，家长如果不对其的言行，进行引导、进行约束，那么这样长大的孩子，将有可能成为一个，事事以自我为中心的人。用鼓励去引导、用规矩去约束，才有可能得到我们家长希望看到的结果。
为孩子定规矩，是一件非常困难的事情。那是因为孩子是我们的一面镜子，我们从孩子身上看到的一切，实际上是镜子中的我们，是我们家长的言行在孩子身上的体现。认清这一点非常重要，因而所定的规矩，必须是自己能够做到做好的，这样才会在孩子身上起到作用。我在孩子很小时，就订了一些规矩，并严格执行至今，应该讲效果非常不错，在这里和大家分享。
尊重父母、尊重他人
不能玩电、火、水
在外不能离开父母视线
不能吃陌生人给的东西
按时睡觉，开心上学
读书是他自己的事情要自己安排
自己能够做的事情自己做
未经许可不能吃冷饮
孩子如果有违反以上行为的，我都会指出并会根据情况，决定是否进行惩罚。在告诉他这些规矩前，我曾让他看一棵树，告诉他每年园丁都会对树进行修剪。来确保树干有足够的营养，当树出现病虫害时，会用药治疗使树能够长得健康。所以当他身上出现违反规矩的事情，就好像身上有病虫害，我就要用药或修剪，并告诉他修剪时他会不舒服的，但我一定会这样做的。
在管孩子的过程中，出现问题最多的是没有按统一的标准处理。因为家长如果觉得孩子做错了，就要指出来。如果不指出而放任，孩子对这两种完全不同的处理结果，是不能够理解的，他不会明白家长当时的情绪，会对事情的处理产生作用的。这样就会有以下的问题产生：孩子他会尝试挑战突破规矩，没受到处罚，就会觉得自己是对的。受到处罚也会觉得很怨，对教育孩子会产生非常不好的影响。只要有一次成功的突破，实际上在用行动告诉他，规矩是不重要的，也就难保他下一次不再突破。
在这么些年的教育中，儿子也有意无意的突破规矩，但每一次我都会让他得到一样的处理结果。所以现在他非常清楚我的底线，他会通过调整自己的心态，来接受这样的约束，有许多这样的案例，将会在以后的教育技巧中涉及。
当家长自己能够要求自己时，对孩子的管理才会轻松有效。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”一个孩子在他的成长过程中，家长如果不对其的言行，进行引导、进行约束，那么这样长大的孩子，将有可能成为一个，事事以自我为中心的人。用鼓励去引导、用规矩去约束，才有可能得到我们家长希望看到的结果。
为孩子定规矩，是一件非常困难的事情。那是因为孩子是我们的一面镜子，我们从孩子身上看到的一切，实际上是镜子中的我们，是我们家长的言行在孩子身上的体现。认清这一点非常重要，因而所定的规矩，必须是自己能够做到做好的，这样才会在孩子身上起到作用。我在孩子很小时，就订了一些规矩，并严格执行至今，应该讲效果非常不错，在这里和大家分享。
尊重父母、尊重他人
不能玩电、火、水
在外不能离开父母视线
不能吃陌生人给的东西
按时睡觉，开心上学
读书是他自己的事情要自己安排
自己能够做的事情自己做
未经许可不能吃冷饮
孩子如果有违反以上行为的，我都会指出并会根据情况，决定是否进行惩罚。在告诉他这些规矩前，我曾让他看一棵树，告诉他每年园丁都会对树进行修剪。来确保树干有足够的营养，当树出现病虫害时，会用药治疗使树能够长得健康。所以当他身上出现违反规矩的事情，就好像身上有病虫害，我就要用药或修剪，并告诉他修剪时他会不舒服的，但我一定会这样做的。
在管孩子的过程中，出现问题最多的是没有按统一的标准处理。因为家长如果觉得孩子做错了，就要指出来。如果不指出而放任，孩子对这两种完全不同的处理结果，是不能够理解的，他不会明白家长当时的情绪，会对事情的处理产生作用的。这样就会有以下的问题产生：孩子他会尝试挑战突破规矩，没受到处罚，就会觉得自己是对的。受到处罚也会觉得很怨，对教育孩子会产生非常不好的影响。只要有一次成功的突破，实际上在用行动告诉他，规矩是不重要的，也就难保他下一次不再突破。
在这么些年的教育中，儿子也有意无意的突破规矩，但每一次我都会让他得到一样的处理结果。所以现在他非常清楚我的底线，他会通过调整自己的心态，来接受这样的约束，有许多这样的案例，将会在以后的教育技巧中涉及。
当家长自己能够要求自己时，对孩子的管理才会轻松有效。