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诌议中国现行教育

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    人的成长离不开教育。广义的教育指的是家庭、学校、社会对人的各种形式的教育。

    我国的现行教育如何,我以为到了误国的边缘,值得国人深思!让我们按年龄阶段对现行的教育逐层评论一下吧。

    (一)健美宣传,胎儿受害

    不知什么时候,媒体把那种病丑的“细腰蜂”女人宣传成为“健美”!于是,大批女孩盲目节食减肥,追求“健美”正是这种可怕的“健美”摧残了千千万万的胎儿。我们知道,女孩只有骨骼发达,骨盆才大。这是给胎儿创造生长良好环境的关键。而骨骼发达必须吸收大量的钙,吸收钙的前提条件是有充足的维生素a、d,而a、d这两族维生素系脂溶性,体内缺乏脂肪必然导致维生素a、d减少,使钙不能正常吸收。睁开眼看看吧,哪个“细腰蜂”女孩不是骨骼欠发达,骨盆狭窄。另外,中医妇科专家还认为,女人如果皮下没有脂肪,就无法生成雌二醇,它是体内的天然雌激素,能促进和调节女性性器官及副性征的正常发育,也是与生育息息相关的重要物质。有专家指出,女孩体重如果没达到60公斤,其胎儿智商发育会受影响,体重越轻,影响越大。所谓“健美”的大肆宣传,时时刻刻在毒害着祖国的花朵!这也许是别有用心的外国侵略者的险恶用心吧!

    女孩们,为了下一代的健康,为了祖国的未来,你们千万别上当受骗盲目减肥啊!

    (二)因财施教,伤害后代

    因材财教的弊端,首当其冲伤害的是幼儿。幼儿在什么阶段学习文化最好,专家认为,在四岁半较为适宜。可是,幼儿园为了创收,把两岁左右的孩子也作为教育对象接受入园学习。幼教宣传也赚黑心钱,在新闻媒体大肆播放天才幼儿,提倡早教,推广三岁前的幼儿教材、影碟。这些强大的宣传攻势为年轻的家长强迫幼儿学习、剥夺幼儿健康成长,起到极大的鼓动作用。于是在全国范围出现反常的早教现象:两岁左右的孩童学拼音、学汉字、学外语,稍大点的孩子提前入学,虽怕落后教育形势。殊不知,这种揠苗助长的方式恰恰极大地伤害了孩子。我们知道,四岁前是孩子长大脑的黄金阶段,玩好、休息好才能健康成长。而提前学习的孩子,其大脑的健康成长过程变为疲劳——再疲劳——损伤——修复——成长。这种损害健康成长的代价,去换取一点点幼儿、学前班知识的做法,实在是愚蠢之极!

    顺便说一下,那种三岁左右能认识上千字的孩童,不过十万分之二,并不能代表整体。同样,大器晚成的典型也不胜枚举:达尔文读小学还在大玩贝壳,爱迪生小学未毕业,华罗庚考初中倒数第一,钱学森考大学物理只有5分这些鼎鼎有名的大学者、科学家,同样是极少数,不能代表整体,我们不能效仿,也没有必要去效仿。那么,我们有什么理由要单单去效仿不能代表整体的那几个小神童呢?!

    由因财施教衍生的小学、中学的特别班、贵族班,给寒门学子打下了教育不平等的烙印,人为造就了贫富矛盾。

    在大学里,因财施教让纨绔子弟排挤了学有所成的莘莘学子。你愿意补交差分款,可由专科升本科,可由三本升二本、一本。

    因财施教还让文凭大大贬值。只要你有钱,没有文化也可以买到你想要的文凭,在各级党校尤为突出。

    (三)考试机械,压抑人才

    现行的按考试总分高低录取考生的制度,最大的缺陷是压抑人才。

    1、只注重培养考生个体素质,忽视提高民族素质。假如a、b、c、d省分别有物理、化学、数学、外语极为拔尖的人才,能够被高校录取,继续深造,那么,国家就会出现这几方面的顶尖人才。可是,假设由于他们高考总分没达到录取分数线,即使单科成绩再好,也会被排斥在高校大门外。前些年,日本有个叫小柴荣俊的学生,高考总分全年级倒数第一,可物理满分,被东京大学录取了。后来这个人获多项诺奖!这种现象在美国、英国等国家也是司空见惯。

    2、丢长攻短,得不偿失。在落后的资本主义国家,学生们可以根据自己的爱好与特长,自由选择学科。而我们呢,由于高考看总分,偏偏放弃自己的强项,花费许多精力攻克自己的短项。老师要求这样做,科任教师可以提高考核分,有利于晋升职称;学生这样做,可以提高考试总分。其结果是国家缺乏拔尖人才,平庸的全才多的是。这样高分低能的人才,别说是在国际竞争中拿诺奖,就是在普通的技术领域有自己一席之地就算万幸了!你看,央视、各省电视台的广告,什么手机的机芯是韩国技术、什么小汽车的发动机是日本技术、什么药是美国原装进口。而我们在各方面的专业技术人员似乎都是饭桶。看了这些广告片,国人无不为之心寒!

    3、唯考是从,泛滥成灾。高考像泛滥的洪水,冲向十年苦读的学子。每每高考来临之际,学子们全成为应付考试的机器,没日没夜、没有双休日地大打题海战役。更有甚者,享有学术权威的教授还在电视上公开指导高考学生猜题。市场上什么高考对讲机、电子作弊笔等也应运而生。考场戒备森严,考室内有监控器,外有警察站岗、高频电子干扰器。进入考场的学生,像步入大牢的犯人。尽管这样,还是不能杜绝高考作弊:泄露考题者有之、欺骗作弊答题者有之、为加考分故意改变民族者有之。试问,这样的考试就是检验学生真才实学的唯一途径吗?

    (四)灌输教育,扭曲人生

    先让我们看看资本主义国家一例不可思议的现实:2010年5月,德国总统霍斯特*克勒访问阿富汗后,对媒体说:“我们是一个依赖出口的国家。阿富汗的不稳定,肯定在贸易、就业及收入等方面,对我们造成负面影响。因此,在紧急情况下,为保障我们的利益,尤其是经济利益,采取军事干预行动是必要的。”就这一段话,遭到国内在野党和民众的强烈指责,批评这是明目张胆地宣扬“炮舰政策”有意煽动民众好战情绪,让德国重蹈二战覆辙,将民众引向战争的深渊。尽管总统向民众致歉,可还是没有得到谅解,不得不为这段话承担引咎辞职的责任!这样的事,在腐败的资本主义国家并不鲜见。再看看我们优越的社会主义国家吧,批评领袖简直是异想天开了。red chief是神,china communist party(以下简称ccp)任何时候都是英明正确的。谁怀疑red chief的话语、行为有错,那一定是大逆不道,犯罪!老百姓对建国后的领袖言语作了几句顺口溜:“最高指示太阳神,猫论摸论不争论,三个代表全继承,科学发展向前进。”red chief讲什么,全国人民众口一词讲什么。这种政治氛围到了教育界,就成了灌输教育,也成了无可选择的唯一正确的、且必须规范政治道德标准。国家的一切政绩、科研成果,都归功于ccp。还记得汶川地震吗?重建后记者去采访,新校区的学生对着话筒说:“感谢ccp!”我们知道,在援助汶川地震救灾的对象中,有不同政治制度的国家和地区,有不同党派、不同信仰的人士,绝大部分与ccp风马牛不相及,无论从捐助的款物比例看,还是从人员结构比例看,非ccp人士都要比ccp也大得多。另外,ccp 中高官的外逃资金要比募捐的救灾款物的总额还多得多啊!救苦救难,那是世界人民的善心使然啊,怎么就单单感谢ccp呢?不管是记者瞎编的台词,还是学生的本意,都让人听得肉麻、作呕!还记得吗?在冬奥会上夺金的周洋,在讲话中不知天高地厚地先谢父母,再谢国家。就遭到在北京参加两会的一些政协委员的指责,说他应该先谢国家,再谢父母。于是,周洋这个名字连同先谢谁的问题成为两会期间的一个话题。周洋后悔莫及,当天就在做客一家网站的时候改口,说她要在感谢的名单中,国家排第一,父母排最后。讲肺腑之言遭遇指责,言不由衷的假话套话反而弘扬。伪君子吃香,诚实人遭殃!这就是被灌输式政治教育扭曲的灵魂。窥豹一斑,余不赘述。在这里,我们换一个镜头,去看看美国一件震撼人心的事实:2006年10越2日,宾夕法尼亚州兰卡斯特县一个偏僻的学校,卡车司机查尔斯*罗伯茨持枪闯进教室,造成5人死亡,7人受伤。据生还者介绍,当罗伯茨绑架人质时后,13岁的玛丽安*费谢尔为拯救同学,站起身对罗伯茨说:“放过他们吧,朝我开枪!”玛丽安遇难后,她11岁的妹妹芭比站了出来:“下一个就朝我开枪吧!”于是,芭比也遇难了。他们这种舍生取义的高尚情操,美国各新闻媒体披露时,从来就不归功于执政党,也不归功于领袖的教导。

    灌输式教育,只会培育颠倒是非、混淆黑白的为圣人立言,为执政党颂德的虚伪的道德,离品学兼优的人才标准恐怕要相差十万八千里!

    (五)社会影响,负面太多

    小学阶段,在家长的熏陶下,孩子们就知道比房子、比车子、比官位。幼小的心灵中,官本位就打下了深刻的烙印。学科学、学文化不过是他们谋官的手段罢了。报效祖国、服务人民,恐怕丢到九霄云外了。中学阶段,社会上的腐败行为又耳闻目睹:官场腐败、商业欺骗、为富不仁的事实随处可见,新闻媒体那些变味的假正面道德宣传,在现实中显得无能为力。信仰危机可能到了空前不绝后的程度。大学里教授公开做猜题讲座,论文抄袭白热化,专家学者沦为御用文人、富用文人,只要有钱,什么违背良心的事也干。这些,无疑也将潜移默化影响着年轻一代

    我以为,今天的教育,到了误国的边缘。墨守成规,步前人后尘,遗害无穷,小则误人子弟,大则使国力日衰。

    强国富民,责在教育。改革教育,任重道远,势在必行!拯救下一代,是每个中国人义不容辞的责任。“使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光。”