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读《教育观念的革命》之随想

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    “世界怎么样了?人该怎么样?我该怎么办?21世纪,谁给你饭碗?”这一长串的问号的确叫人头昏眼花,喘不过气来。不得不引人深思。

    21世纪对于世界上的每一个民族、每一个人来说,都是一种挑战。何况教育又何尝不是呢?“教育在干什么?要预测未来。教育该干什么?要创造未来。教育该怎么干?要更新教育观念,要顺应社会发展对人才的要求。”

    中国有着上下5000年的悠久历史,对于有些东西已根深蒂固,尤其是在一些偏僻的山村基础教育。教育的观念滞后,家长对教育的认识跟不上,学生对教育的了解欠缺。

    “学校培养的学生有知识、有文化、有文凭、没水平,社会说:我们不要。教育培养的人才,许多学生有了才,却失去了人。进学校尽管有几百、几千出校时也就只一个人,学生进学校是问号,出学校就是句号了。”小学学前教育班的学生,教师在黑板上用粉笔划一点,问是什么?便会七嘴八舌的说:天上的星星,夜晚的萤火虫想象丰富,敢想。却到了初中时,用其同种方法,初一的学生说:那是一个粉笔点。让老师觉得是实事求是。初三的学生说:那是构成一个面的最小基本单位。看来这种教育是层次越高学生的思维就越被禁锢。

    教育在于帮助一个人,激活一个人的思维,发散性的思考问题,而不是在于使学生的思维成为一种模式。

    21世纪是一个知识经济-科技高度发展的世纪。没有知识、没有文化、没有水平的人难以立足于社会中。在一些山区地带,条件差、信息闭塞、经济落后。大多学生来自农村家庭,送自己的子女读书就图多认几个字、拿个文凭、安个工作以解决经济上的困难等。眼光浅短,但也是实情,更有甚者认为读书毫无意义,出学校没了工作,还得回家务农,这确实是一个实证。但从侧面反映了一个问题,你的学历或者你的知识层次还不高,不达要求,不符合社会对人才的要求。需要深造。作为家长眼光应该长远点,纵观社会趋势,放眼发展动态,了解新世纪对人才的要求,树立好子女的成材坐标。

    “个人落后就要贱三等,教育落后就影响经济的发展,民族落后就要挨打。”今日的教育系于明日的经济,教育观念的革新势在必行。谁给你饭碗?教师的教育观念要革新。我该怎么办?应有教育新思想。