听魏书生老师上课
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盘锦市市委书记，全国第一届十佳青年之一，著名教育家魏书生老师来溪讲课，学校特批全体语文老师到市政府听魏老师讲课。很早就听说过魏老师了，也看过魏老师的上课实录，受益很深，能够亲自听魏老师讲课，人生一际遇。
来配合魏老师上课的是十四中的初一学生，也是第一次听魏老师的课，双方都是第一次见面，课前没有丝毫的准备。用的课本是高三的语文书，讲的是第一课人生的境界。
魏老师只拿一个麦克，一直走在学生中间，态度和蔼，学生们端坐在座位上，认真的听魏老师上课。
魏老师上课有自己的一套方法，很随意的，课前给学生出一个作文题目，争求大家的意见，大家可以七嘴八舌地口头作文，当然了，不喜欢口头作文的同学可以不说。
每个人都有理想，魏老师让这些学生闭上眼睛想，自己将来想做什么，十五年后的今天你会在哪里，十五年后，也就是二零二零年，那时中国要达到小康水平，大家必需记住一个数字，三千美元。为了十五年后的今天，大家也要努力地去学习。大家在底下说着，魏老师偶而会问一问，有的学生说想当警察，有的学生说想当法官，有的学生说想当律师，有的学生说想当科学家，魏老师笑了“怎么没有想当我们这行的？”又引来的学生们的笑声，有两名同学把手举了起来，长大后想当一名人民教师。
魏老师谈到了自己在班级中不只要管学生，还有学生管着他，有管他发脾气的，有管时间的，限制魏老师压堂。在这个新班级中，魏老师也选了一位管时间的学生，让这名学生算准时间，就45分钟，多一分也不行。当魏老师谈到让学生管他时，让这些学生说说是他点了学生的便宜，还是学生占了他的便宜，这些学生异口同生的说是魏老师占了学生的便宜了，然后魏老师找一名学生站起来说说为什么说他占了学生的便宜了“因为我感觉这些学生是尊敬魏老师，是为了魏老师好，所以才这样管着魏老师的。”魏老师笑了笑，一回头“那老师平时管你们是不是让你们占了很大的便宜，并且都是为了你们好呢？”魏老师幽默的教学风格立即引来了这些学生的笑声，这些学生在台上坐着一点也不紧张，开始魏老师还有些担心呢，可一看这些学生的表现，魏老师满意的笑了。
魏老师让学生推荐两名写字比较好的同学到黑板板书文章标题和这节课需要解决的四个问题。
标题：人生的境界
一、作者
二、三个词
三、几种境界怎样达到
四、课后练习
四个问题非常清晰地写在黑板上了，魏老师依次把这些问题摆到学生面前，学生看书依次解决，讲究的是时间和效率，知识的背后，也把人生的境界教给了这些学生。
自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。四种境界分别举出了实例，关于道德境办学生的例子很新，有的学生举了雷锋的例子，有的学生举出了成龙，魏老师一诧异，问这名学生为何想到了成龙，这位学生答的好，因为成龙参加了很多的慈善事业，成龙的言谈，成龙的为人，不愧为一个中国人，魏老师点了点头，认可了这名学生的例子，还有一名学生举了比尔盖茨的例子，大家都知道比尔也是一位大慈善家，并且声明自己的死后，自己的遗产要捐给慈善事业一部分。
学生们对这四种人生境界的理解是不一样的，有问题就要解答，分成男生组和女生组，让大家推荐一名公证人给打分，并说出打分的理由，这又把主动权交给了学生，学生们非常感兴趣。魏老师问这些学生自己认为到了哪种人生境界，让学生闭上眼睛以举手的形式来回答。认为自己是自然境界的学生多一些，有三名学生认为自己到了功利境界，有两名学生认为自己到了道德境界，问到天地境界时，没有学生举手。大家睁开了眼睛，魏老师告诉这些学生，其实每个学生的脑子里都有前三种境界，只不过面积大小不一样，大家现在努力学生，努力扩大自己的道德境界。管时间的学生站了起来，告诉魏老师时间到了，一节课的内容也轻松讲完。
魏老师说自己从带班开始，课间十分钟没有离开过教室，可以和学生们坐下来谈心，和学生交流本节课的收获也意见，这样可以把老师和学生的心拉近。
魏老师平易近人的教学态度不仅让台上的学生们轻松一节课，也让台上的老师们轻松午后，虽然天很热，但台上台下都在静静地听着，初一学生，高三课本，人生境界，这是成年人研究的话题，让这些十五岁的孩子们探讨，有些难度，实事求事，喜欢这个话题的学生并不多，魏老师满意地点点头，这才是现在的中学生。
最后，班长站起来诚恳的邀请魏老师能经常来给他们上课，魏老师笑了，这是不可能的事情了，人生能听魏老师一节课，已算是幸事了。听魏老师一节课，我是受益匪浅，知道了自己今后工作的方向，三尺讲台上，知识，道德，方法，如何的融汇灌通，我似乎找到了一条捷径，真想，再听一次魏老师的课。
想飞05。07。19
盘锦市市委书记，全国第一届十佳青年之一，著名教育家魏书生老师来溪讲课，学校特批全体语文老师到市政府听魏老师讲课。很早就听说过魏老师了，也看过魏老师的上课实录，受益很深，能够亲自听魏老师讲课，人生一际遇。
来配合魏老师上课的是十四中的初一学生，也是第一次听魏老师的课，双方都是第一次见面，课前没有丝毫的准备。用的课本是高三的语文书，讲的是第一课人生的境界。
魏老师只拿一个麦克，一直走在学生中间，态度和蔼，学生们端坐在座位上，认真的听魏老师上课。
魏老师上课有自己的一套方法，很随意的，课前给学生出一个作文题目，争求大家的意见，大家可以七嘴八舌地口头作文，当然了，不喜欢口头作文的同学可以不说。
每个人都有理想，魏老师让这些学生闭上眼睛想，自己将来想做什么，十五年后的今天你会在哪里，十五年后，也就是二零二零年，那时中国要达到小康水平，大家必需记住一个数字，三千美元。为了十五年后的今天，大家也要努力地去学习。大家在底下说着，魏老师偶而会问一问，有的学生说想当警察，有的学生说想当法官，有的学生说想当律师，有的学生说想当科学家，魏老师笑了“怎么没有想当我们这行的？”又引来的学生们的笑声，有两名同学把手举了起来，长大后想当一名人民教师。
魏老师谈到了自己在班级中不只要管学生，还有学生管着他，有管他发脾气的，有管时间的，限制魏老师压堂。在这个新班级中，魏老师也选了一位管时间的学生，让这名学生算准时间，就45分钟，多一分也不行。当魏老师谈到让学生管他时，让这些学生说说是他点了学生的便宜，还是学生占了他的便宜，这些学生异口同生的说是魏老师占了学生的便宜了，然后魏老师找一名学生站起来说说为什么说他占了学生的便宜了“因为我感觉这些学生是尊敬魏老师，是为了魏老师好，所以才这样管着魏老师的。”魏老师笑了笑，一回头“那老师平时管你们是不是让你们占了很大的便宜，并且都是为了你们好呢？”魏老师幽默的教学风格立即引来了这些学生的笑声，这些学生在台上坐着一点也不紧张，开始魏老师还有些担心呢，可一看这些学生的表现，魏老师满意的笑了。
魏老师让学生推荐两名写字比较好的同学到黑板板书文章标题和这节课需要解决的四个问题。
标题：人生的境界
一、作者
二、三个词
三、几种境界怎样达到
四、课后练习
四个问题非常清晰地写在黑板上了，魏老师依次把这些问题摆到学生面前，学生看书依次解决，讲究的是时间和效率，知识的背后，也把人生的境界教给了这些学生。
自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。四种境界分别举出了实例，关于道德境办学生的例子很新，有的学生举了雷锋的例子，有的学生举出了成龙，魏老师一诧异，问这名学生为何想到了成龙，这位学生答的好，因为成龙参加了很多的慈善事业，成龙的言谈，成龙的为人，不愧为一个中国人，魏老师点了点头，认可了这名学生的例子，还有一名学生举了比尔盖茨的例子，大家都知道比尔也是一位大慈善家，并且声明自己的死后，自己的遗产要捐给慈善事业一部分。
学生们对这四种人生境界的理解是不一样的，有问题就要解答，分成男生组和女生组，让大家推荐一名公证人给打分，并说出打分的理由，这又把主动权交给了学生，学生们非常感兴趣。魏老师问这些学生自己认为到了哪种人生境界，让学生闭上眼睛以举手的形式来回答。认为自己是自然境界的学生多一些，有三名学生认为自己到了功利境界，有两名学生认为自己到了道德境界，问到天地境界时，没有学生举手。大家睁开了眼睛，魏老师告诉这些学生，其实每个学生的脑子里都有前三种境界，只不过面积大小不一样，大家现在努力学生，努力扩大自己的道德境界。管时间的学生站了起来，告诉魏老师时间到了，一节课的内容也轻松讲完。
魏老师说自己从带班开始，课间十分钟没有离开过教室，可以和学生们坐下来谈心，和学生交流本节课的收获也意见，这样可以把老师和学生的心拉近。
魏老师平易近人的教学态度不仅让台上的学生们轻松一节课，也让台上的老师们轻松午后，虽然天很热，但台上台下都在静静地听着，初一学生，高三课本，人生境界，这是成年人研究的话题，让这些十五岁的孩子们探讨，有些难度，实事求事，喜欢这个话题的学生并不多，魏老师满意地点点头，这才是现在的中学生。
最后，班长站起来诚恳的邀请魏老师能经常来给他们上课，魏老师笑了，这是不可能的事情了，人生能听魏老师一节课，已算是幸事了。听魏老师一节课，我是受益匪浅，知道了自己今后工作的方向，三尺讲台上，知识，道德，方法，如何的融汇灌通，我似乎找到了一条捷径，真想，再听一次魏老师的课。
想飞05。07。19