×校建立家庭图书角的方案
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建立家庭图书角的方案 为推进全民读书活动的深入开展，培养孩子读好书、勤读书、好读书、会读书、以书为伴、快乐读书的良好读书习惯，形成读书、爱书、藏书的品质，适应知识经济时代和学习型社会构建的需要。学校决定在2至5年级学生中间开展建立家庭图书角的活动。方案如下:一、宣传、发动阶段:（3月27—4月2日）该阶段的重点是宣传、发动，各班主任要广泛宣传建立家庭图书角的意义，发动学生积极响应学校的号召，同家长携手并肩建立好家庭图书角。二、图书角建立阶段:（4月3日—4月30日）广大同学要积极投身到这项活动中来，发动家长，将家庭内的图书归类整理，统一放置，有条件的可适当购买一部分自己喜欢的图书，创建一个适合读书的氛围。争取利用一个月的时间，让家庭图书角在同学们的家中尽显风采。三、评比阶段:（5月1日—5月14日）家庭图书角建好以后，利用5、1长假的时间，以班级为单位，确立学生小评委，到本班各位同学家中参观家庭图书角的建立情况，开学后，在每班内评出3个优秀家庭图书角。四、展示阶段:（5月15日—5月30日）对于各班评出的优秀家庭图书角，请家长为其拍好相片，在5月20日之前交到学校班主任处。每班评出1—2个书香家族，学校组织召开读书交流会。书是知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。实践证明:帮助孩子建立家庭图书角，引导孩子爱读书，会读书，读好书，充分发挥家庭图书角的作用，是使儿童达到知识彼岸的有效途径，更是丰富家庭文化生活的源泉。我们相信，家庭图书角在每个家庭中，既是每个家庭成员的精神家园，更是提高家庭成员素质的有效载体。随着家庭图书角的逐步普及，它必将潜移默化的影响整个社会。
建立家庭图书角的方案 为推进全民读书活动的深入开展，培养孩子读好书、勤读书、好读书、会读书、以书为伴、快乐读书的良好读书习惯，形成读书、爱书、藏书的品质，适应知识经济时代和学习型社会构建的需要。学校决定在2至5年级学生中间开展建立家庭图书角的活动。方案如下:一、宣传、发动阶段:（3月27—4月2日）该阶段的重点是宣传、发动，各班主任要广泛宣传建立家庭图书角的意义，发动学生积极响应学校的号召，同家长携手并肩建立好家庭图书角。二、图书角建立阶段:（4月3日—4月30日）广大同学要积极投身到这项活动中来，发动家长，将家庭内的图书归类整理，统一放置，有条件的可适当购买一部分自己喜欢的图书，创建一个适合读书的氛围。争取利用一个月的时间，让家庭图书角在同学们的家中尽显风采。三、评比阶段:（5月1日—5月14日）家庭图书角建好以后，利用5、1长假的时间，以班级为单位，确立学生小评委，到本班各位同学家中参观家庭图书角的建立情况，开学后，在每班内评出3个优秀家庭图书角。四、展示阶段:（5月15日—5月30日）对于各班评出的优秀家庭图书角，请家长为其拍好相片，在5月20日之前交到学校班主任处。每班评出1—2个书香家族，学校组织召开读书交流会。书是知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。实践证明:帮助孩子建立家庭图书角，引导孩子爱读书，会读书，读好书，充分发挥家庭图书角的作用，是使儿童达到知识彼岸的有效途径，更是丰富家庭文化生活的源泉。我们相信，家庭图书角在每个家庭中，既是每个家庭成员的精神家园，更是提高家庭成员素质的有效载体。随着家庭图书角的逐步普及，它必将潜移默化的影响整个社会。